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  • 老师的高中二年级作文
    • 作者:佚名
    • 发表时间:2020-09-18 03:23
    • 来源:互联网
    我的讲方言的老师(800字作文)就现在来说,似乎年纪大点的老师都不太讲普通话。 可语文老师还是坚持用夹杂着大量方言的普通话给我们讲课,却也还是别有一番韵味。 第一次见到语文老师,他戴着一幅眼镜,皮肤偏黑,是一个瘦高个的中年男人。 然后就会猜想这个语文老师说不定跟初中的老师不一样呢,不是直接用方言上语文课的。 然而,如我所愿的老师并没有用方言上课,可我感觉听到的是比方言更难理解的一门语言。 当老师用他那带着严重口音的普通话上课时,我们暗地里总是啼笑皆非,也因为很多时候听不懂老师说的话而感到困惑不已。 最让人感到头疼的是老师那“混乱”的音节。 他老是将一个三音、四音的词读成一音,又或是把一音、二音的词读成四音,然后同学们目瞪口呆,眼睁睁看着老师继续地讲下去。 直到老师意识到同学们根本没听懂才停下来继续重复刚才的内容。 可老师的“外星语”实在难懂,即使一遍遍地重复,同学们依然听不懂。 无可奈何,老师只能将词语抄在黑板上,然后我们才恍然大悟,不禁叹道:“原来是这么个词啊!”大概是受方言读音的影响,当老师第n次地对着没做完作业的同学严厉地说:“恩除处(你出去)时”,这句不标准的方言便以迅雷不及掩耳之势在班上传开了。 “恩除处”经常同学们引用在各个方面。 以致于最后一说起语文老师,耳里回荡着的就是“恩除处”(你出去)这句将方言与普通话巧妙地结合在了一起的话。 当历史老师也在上课时讲到“恩除去(你出去)”时,全班哄堂大笑。 大家都想到了语文老师“驱逐”作业没做完的同学时那个“恩除去(你出去)”,这普通话说得却也和语文老师如出一辙。 当语文老师的读音遭到嘲笑时,当“恩除去”成为了语文老师的标志性代名词时,我们更应该意识到我们自身存在的问题。 对于语文老师来说,他可能也意识到了自己普通话非常不标准,却还是坚持用普通话讲课。 这种精神是值得我们敬佩的。 我们笑的原因无非就是老师那奇特的发音,可老师,尽心竭力地想让这个班变得更好,我们还有什么好笑的呢?正因为有了这样的讲方言的老师,我们的语文课似乎变得更有乐趣了。 对吧?我的老师(1000字作文)“老师”,一个多么熟悉的名词,每一个人的小半辈子都是与老师一同度过的。 如今,在偌大的校园里,我想起了你;在微弱的灯光下,我念起了你;在无人的街道边,我忆起了你。 对,是您啊!我挚爱的老师,是您,会让我常常想起!您就是我的数学老师兼班主任,一个年近花甲的“老头儿”,却是那样的天真可爱!请允许我用这样的词语形容您。 正是因为这样,您给我留下最真挚的回忆。 初识您是在初一的时候,到现在还忘不了的是您在黑板上写下的名字,刚劲有力,忘不了您的话“同学们,我是你们的班主任”。 您总是面带笑容地说着每一句话,那明亮的眼睛总是在透露着希望的光芒,看着这样的您,我总觉得全身暖洋洋的。 您非常爱笑。 一笑起来,露出缺了一颗牙的牙齿,眼睛被挤得弯成月牙,眼角的皱纹也更加明显了。 记得刚开始上课时,您为了鼓舞我们的干劲,把原本的学习目标推掉,给我们讲起了以前学生的故事,告诉我们要努力学习,认真完成作业。 在开学的第一课,我们爱上了您。 学习中总有那么一段不尽人意的事儿。 初二时我的学习成绩有了明显的下降,您把我叫到办公室,对我说:“最近学习的知识可是有些难了,还是考试马虎大意了?写作业的时候效率高吗?别着急,慢慢和老师说,老师肯定尽最大努力帮你……”老师,您每天下课都关切地问我有没有不懂的题,每次都帮我认真答疑,有次甚至为我讲题讲到静校。 您关注着我每一科目的小测成果,向任课老师询问我的上课状态,看着我作业上的对勾一天天变多,您总是那么欣喜。 老师,作为您两年的学生,我熟悉您的每一个特点。 您喜爱喝酒,每每中午都要喝到微醺,到校上课时却还能讲得井井有条,每讲到激情时,脸便通红,两眼也眯起来,看起来憨态可掬。 每每此刻,我们都觉得您是个多么可爱的老头!您年近花甲新颖的作文题目,在我初二下学期因病住院了。 没有您的数学课堂,总感觉少了什么东西,似乌压压的云压在头顶上,气氛冷清,没有一丝活气。 对您的想念,让我迫不及待地想同朋友们一起去医院看望您。 当您病愈返校时,您脸上显出憔悴,鬓角似乎更白了一些。 当您看见我们时,又露出那熟悉又温暖的笑容。 在初三时,我因转校再也聆听不到您的教诲,我十分想念您!写到此处,眼眶不免有些湿润,我的老师啊,在暑假时,我坐车回家半路看见了您的身影,可那一声“老师”,您并没有听见啊!此时此刻,我,您永远的学生,以文字的形式抒怀着对您无尽的思念和深深的谢意。 太阳为我撒下的光辉,多么像您啊,总是在黑夜给予我光明!云,飘逸;树,摇曳;湖水,微起涟漪。 所有景物都在变,不变的是我们的师生情啊!讲方言的老师(600字作文)自从上了高中后,最困扰我的不是艰深的学科知识,也不是快节奏的高中生活,更不是巨大的心理压力,而是——老师的方言。 我们初中时的老师,不说普通话怎样的标准,但好歹全部都是用普通话来授课,大家也习以为常。 可没想到,上了高中,现实却给了我当头一棒!我们的数学老师,不仅课下与人交流用的是方言,就算上课讲题,他用的也是方言!作为一个上课听惯了普通话的学生,老师用方言讲课,就像是村里的大叔向我唠叨,亲切而随意,根本不用过于在意到底讲了些什么,而只要有一搭没一搭地听着就好。 可我把这个习惯不知不觉中带到了上课中,数学老师所讲出的熟悉的方言,令我昏昏欲睡……数学成绩一落千丈是不必说的了。 也不是没有提过意见。 在收调查表时,我特意委婉地劝说:“看新闻联播也能学普通话。 ”没想到数学老师无动于衷,并说:“窝咧方言款了几十年咧,嫌栽轿窝改耶雀石改不老。 ”唉!如何是好。 只好效仿穆罕默德与山的关系,山不就我,我去就山。 于是上课打起十二分精神听讲,并尝试在脑内“开发”一个反应灵敏的“普土话转换器”,迅速将方言转换成普通话。 但没想到,这样更加浪费了时间,得不偿失。 唉!讲方言的老师啊。 请你体谅体谅我们这些学生吧!我们真的不是你口中所骂的“差笨蛋”,更不是“一群苕”,我们只是新颖的作文题目,不太熟悉方言罢了。 现在全国上下,都在着力推广普通话,老师,也请您学学吧!我的方言老师(800字作文)俗话说一方水土养一方人,那么语言也养育了不同地方的人。 方言是各地区最具象征性的文化,并且是全世界最珍贵的非物质文化遗产之一……原本,在我看来,教书这个行业应该是人人会讲普通话,不然,一个外地学生怎样听懂呢?但是,事实恰恰相反,讲方言的大有人在,其中我遇到了一位有趣的“本地人”。 前不久中考改革,地理与生物在八年级的时候就要考。 因此,我校的生物老师不够用小学作文,我班的老师又被调走。 无奈之下,就从初三部调来了一位生物老师。 他第一天刚来我们班时,头发比较稀疏,个子高高的,身材偏瘦。 然而,他严肃的表情令我们对他产生反感,没打算听他讲课。 那天课上,他用凶狠的目光扫视全班,然后用满意的语气说:“海子们(孩子们)今天开始我就是你们的生物老师。 ”话音刚落,班上就有些骚动。 我那不是本地人的同桌迷糊地问了一句:“海带?”这下,全班哄堂大笑。 老师拍拍桌子,示意我们安静。 本节课讲什么线形动物,条形动物,书上的那些虫图片本来就让人害怕,再加上老师那音重的方言,我更是头昏欲睡。 右手艰难的支撑着沉重的头部,上下眼皮正在打架,突然一个词传来“有扣(口)无肛门。 ”一时间,我睡意全无新颖的作文题目,跟着大伙开心地笑着。 可老师像毫不在意仍滔滔不绝讲着新知识,而且他的脸上尽是幸福的笑容。 被我们吵醒的同桌小声问我:“发生了什么?那个‘扣’是啥?”我笑得更是合不扰嘴,只风趣地回答了一句:“不正不是扣字!”整节课,班上充满了快活的气氛。 “叮——”下课了,我们正等待老师一声令下冲向食堂。 结果,他一句“掐饭”,我们就傻眼了。 大约因为那个词,我们全班竟不知老师还布置了作业。 第二天上午上课时,他轻轻地来到班上,生气地说:“生物课代表呢?作孽(业)也不知搜(收)吗?”生物课代表一脸无辜,他回答道:“老师,你没布置啊!你说了一句掐饭就走了。 ”这时,老师表情才稍微好看些,他说:“那是江西话,吃饭。 我说作业的时候都不长耳朵,这一次就算了。 ”紧接着,他继续他的授课之旅。 这就是我的初中生物老师,现在回想,少了他的方言,我总感觉少了什么呢
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